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零件的游戲-ThePlayofParts
賓夕法尼亞大學
AlexanderBahr
|INFRASTRUCTURE|
AlexanderBahr是一位常駐芝加哥的修建師、規(guī)劃師、藝術(shù)家和有志向的教育家。他不只對傳統(tǒng)問題的新解決方案感愛好，他的作業(yè)還探尋規(guī)劃自身的效果是什么。Alexander在幾家聞名且屢獲殊榮的修建公司作業(yè)，現(xiàn)在在AdrianSmithGordonGillArchitecture的辦公室作業(yè)。
Project/概述
當談到修建和修建物的概念時，修建師不斷質(zhì)疑它的性質(zhì)和它所日子的實際。
優(yōu)異的修建師構(gòu)思、規(guī)劃和展示他們的著作，應戰(zhàn)關于修建物怎么運作、位于其場所和環(huán)境以及美學外觀的先入為主的觀念。如果這是真的，那么為什么修建師不斷地停止質(zhì)疑構(gòu)成他們修建的各個部分，我指的是咱們每天周圍的普通事物。同時，隨著數(shù)字技能的遍及，構(gòu)造表達的分辨率和傳統(tǒng)不斷擴大，修建各部分之間的聯(lián)絡及其所代表的規(guī)劃最終變得含糊。
為了探究這些問題，"零件的游戲"著眼于今世修建中最簡單取得和最普通的細節(jié)，并利用它們來發(fā)明新的修建時機。
這些修建細節(jié)，如石膏墻銜接、地板底座銜接、冠飾、門鉸鏈，作為一個例子，將經(jīng)過探究修建方式、感知、功用和構(gòu)造的同時性而被賦予新的含義。不只僅是功用的樸實雜交，當修建具有兩個不同體系的特質(zhì)，但又不能徹底歸類為其中之一時，修建細節(jié)怎么體現(xiàn)?
作為一個在體現(xiàn)和建造之間發(fā)明滑移的機制，并不堅定咱們對咱們所以為的實在和實際的觀念，該項目發(fā)明了一個游戲，讓規(guī)劃與之玩耍并進入其中。這個游戲采取了賓夕法尼亞州立大學的修建比賽的方式，以"更新和估測其工程和使用科學學院的修建的未來"。
發(fā)明這個場景使項目能夠探究兩個條件：
首先是探究和測驗在不同強度下的多種規(guī)劃的干涉規(guī)劃，作為比賽的單個"條目"。
其次是讓項目在現(xiàn)有的修建中承當全部的復雜性，這意味著"程序、結(jié)構(gòu)、機械設備和表達的要求"的結(jié)合。這樣一來，該項目就在一個容納的體系內(nèi)作業(yè)，與構(gòu)成修建的普通的部分和體系一同作業(yè)，而不是對其進行更簡單的抽象化。
你或許已經(jīng)注意到，在這個方案中，有一個規(guī)劃，即什么是虛擬的，什么是實在的。就像修建自身一樣，這個項目中的各個部分是以這樣一種辦法組合和體現(xiàn)的，它們之間的差異是含糊的。這種對實際的游戲不只是為了把項目放在一個能夠被"實在"化的地方，也是為了把大眾置于批判性的深思之中;在那里，他們能夠經(jīng)過對項目自身的審美動機的反響，以其他辦法開端猜想修建，包含過去和未來。
Interview/采訪
Q：是什么促成了這個項目?
A:這個項目是由我在賓夕法尼亞大學完成修建學碩士學位時完成的一篇修建論文推動的。作為一名年青的修建師，我對將修建思維擴展到其他范疇很感愛好，并期望有一個項目來探究一個既不是十分投機也不是十分有用的修建范疇。在雷姆·庫哈斯(RemKoolhaas)為2014年威尼斯雙年展的展覽和羅伯特·文丘里(RobertVenturi)的“修建復雜性與對立性”中的“兩者兼而有之”概念的推動下，我找到了在這些先例之間搖擺不定的時機，并為關注修建的修建著作供給信息，以及組成它的部件，與廣角鏡頭緊密相連。
Q：你以為這種投機的潛力怎么以及在多大程度上會隨著時間的推移而增長和擴大?
A:我信任這個項目的潛力是將修建師的人物擴展到修建規(guī)劃之外。在閱讀新聞和我在職業(yè)生涯中每天遇到的事情時，有大量的問題不只涉及修建物，還涉及修建造施或直接發(fā)明的問題。這些問題的復雜性和規(guī)劃各不相同，但如果咱們要開端解決它們，我以為需求推翻思維，讓修建和規(guī)劃師將他們的思維擴展到傳統(tǒng)問題的新解決方案之外。
我信任完成這一目標的一種辦法是經(jīng)過對不同元素和部分的理解、組合和混合，這開端侵蝕規(guī)劃、學科和文化范疇之間的界限。這便是在這個項目中，有一個推翻性的規(guī)劃不只要供給修建空間的功用，還要完成其他或許彼此對立的功用。
Q：是什么決定了你選擇在這些不同尺度上探究的不同元素?你以為哪個最風趣/最有用，為什么?
A:我信任有一個肥美的修建區(qū)域，日子在投機和有用之間。因而，在項目中被選擇探究的元素直接來自于現(xiàn)有的場所，并根據(jù)項目所看到的增加額外功用的時機來選擇。正是這種對現(xiàn)有事物的猜想，將普通的物體轉(zhuǎn)變?yōu)樘貏e的和出人意料的東西，我以為這對規(guī)劃師的人物至關重要。
因而，我以為規(guī)劃中最風趣和有用的部分是那些我能夠看到逾越修建的清晰規(guī)劃軌跡的元素。天花板柱、栽培土、噴淋體系和結(jié)構(gòu)柱的組合讓我十分振奮，由于它的獨特性和功用不能簡化為組成它的任何一個單一部分。相反，它從其綜合和功用組合中取得了最大的力量和最大的經(jīng)濟可銷售性。
這個項目的另一個風趣的元素，也是我仍在質(zhì)疑的，便是整體總是大于部分之和的概念。
從表面上看，這是一個很簡單接受的概念，但我信任這個項目讓它變得愈加復雜和細致?？匆幌驴偲矫鎴D和場所規(guī)劃圖，咱們能夠看到五個修建干涉的聯(lián)絡，這似乎是在推翻這個概念。在這種規(guī)劃下，整個修建幾乎顯得微不足道，當涉及到現(xiàn)有元素和新的干涉辦法的結(jié)合時，就會被忘記。因而，我信任有一個風趣的時機來探究和應戰(zhàn)，也許整體并不總是大于其部分的總和，而是取決于你對其背景的部分的規(guī)劃。
Q：你是怎么看待一個項目的體現(xiàn)言語與項目自身的聯(lián)絡的?
A:修建中的表征是現(xiàn)在十分熱門的論題，許多不同范疇的探究同時發(fā)生。這個項目對代體實際作為修建生產(chǎn)的一種機制感愛好。修建師怎么才能精確地體實際在，使觀眾能夠感知到這種實在?還有什么技能能夠用來含糊實在和虛偽之間的界限，或許在這個項目中，現(xiàn)有和規(guī)劃之間的界限?
在探究怎么體現(xiàn)和制作這個修建項目時，我發(fā)現(xiàn)這些問題十分風趣，它推動了這個項目對體現(xiàn)辦法的猜想，逾越了慣例。因而，項目的介紹是經(jīng)過一個虛擬的修建比賽的鏡頭來進行的，在這個比賽中，一切選擇的媒體、圖像、模型、歷史和敘述都是樹立這個虛偽實際的一部分。一本名為《工程與使用科學學院修建學開展報告》的書被創(chuàng)造出來，以幫助樹立這種虛偽的實際，其中實在的東西和規(guī)劃的東西之間的差異很難被分開。因而，對于觀眾來說，當他們看這個項目時，他們不只僅是在看規(guī)劃，也是在看一個機制，在這個機制中他們能夠反思自己的實際和機構(gòu)。
Q：這個項目怎么以及在多大程度上影響了你作為修建師的運作辦法?
A:我信任這個項目對我的修建觀念產(chǎn)生了深刻的影響，不只要努力發(fā)明美麗和有啟發(fā)性的東西，而且還要質(zhì)疑規(guī)劃的效果。我信任，在這個修建似乎是作為一種商品生產(chǎn)和構(gòu)思的全球化經(jīng)濟中，今日更多的修建師扮演著風格仲裁者的人物，而不是修建思維和估測的發(fā)明者。我有愛好應戰(zhàn)這種文化并更新規(guī)劃和規(guī)劃師的人物，以納入擴展的反響，不只應戰(zhàn)修建方式，而且應戰(zhàn)構(gòu)成它的修建部分、時刻、元素和類型。
Q：你以為修建師最重要的工具是什么?
A:我信任修建師最重要的工具是發(fā)明性地將所給予的東西轉(zhuǎn)化為神秘、不知道和具有啟發(fā)性的東西。這種對事物、地點和空間的轉(zhuǎn)變和疏遠，我信任是修建師最強壯的工具，不只能夠影響修建和城市主義，還能夠影響居住在其中的文化。
來自騰訊新聞客戶端自媒體
標簽：
修建規(guī)劃
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4、如有問題可聯(lián)絡導航網(wǎng)編輯部，電話：010-88376188，電子郵件：bianjibu@okcis.cn）
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當談到修建和修建物的概念時，修建師不斷質(zhì)疑它的性質(zhì)和它所日子的實際。
優(yōu)異的修建師構(gòu)思、規(guī)劃和展示他們的著作，應戰(zhàn)關于修建物怎么運作、位于其場所和環(huán)境以及美學外觀的先入為主的觀念。如果這是真的，那么為什么修建師不斷地停止質(zhì)疑構(gòu)成他們修建的各個部分，我指的是咱們每天周圍的普通事物。同時，隨著數(shù)字技能的遍及，構(gòu)造表達的分辨率和傳統(tǒng)不斷擴大，修建各部分之間的聯(lián)絡及其所代表的規(guī)劃最終變得含糊。
為了探究這些問題，"零件的游戲"著眼于今世修建中最簡單取得和最普通的細節(jié)，并利用它們來發(fā)明新的修建時機。
這些修建細節(jié)，如石膏墻銜接、地板底座銜接、冠飾、門鉸鏈，作為一個例子，將經(jīng)過探究修建方式、感知、功用和構(gòu)造的同時性而被賦予新的含義。不只僅是功用的樸實雜交，當修建具有兩個不同體系的特質(zhì)，但又不能徹底歸類為其中之一時，修建細節(jié)怎么體現(xiàn)?
作為一個在體現(xiàn)和建造之間發(fā)明滑移的機制，并不堅定咱們對咱們所以為的實在和實際的觀念，該項目發(fā)明了一個游戲，讓規(guī)劃與之玩耍并進入其中。這個游戲采取了賓夕法尼亞州立大學的修建比賽的方式，以"更新和估測其工程和使用科學學院的修建的未來"。
發(fā)明這個場景使項目能夠探究兩個條件：
首先是探究和測驗在不同強度下的多種規(guī)劃的干涉規(guī)劃，作為比賽的單個"條目"。
其次是讓項目在現(xiàn)有的修建中承當全部的復雜性，這意味著"程序、結(jié)構(gòu)、機械設備和表達的要求"的結(jié)合。這樣一來，該項目就在一個容納的體系內(nèi)作業(yè)，與構(gòu)成修建的普通的部分和體系一同作業(yè)，而不是對其進行更簡單的抽象化。
你或許已經(jīng)注意到，在這個方案中，有一個規(guī)劃，即什么是虛擬的，什么是實在的。就像修建自身一樣，這個項目中的各個部分是以這樣一種辦法組合和體現(xiàn)的，它們之間的差異是含糊的。這種對實際的游戲不只是為了把項目放在一個能夠被"實在"化的地方，也是為了把大眾置于批判性的深思之中;在那里，他們能夠經(jīng)過對項目自身的審美動機的反響，以其他辦法開端猜想修建，包含過去和未來。
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Q：是什么促成了這個項目?
A:這個項目是由我在賓夕法尼亞大學完成修建學碩士學位時完成的一篇修建論文推動的。作為一名年青的修建師，我對將修建思維擴展到其他范疇很感愛好，并期望有一個項目來探究一個既不是十分投機也不是十分有用的修建范疇。在雷姆·庫哈斯(RemKoolhaas)為2014年威尼斯雙年展的展覽和羅伯特·文丘里(RobertVenturi)的“修建復雜性與對立性”中的“兩者兼而有之”概念的推動下，我找到了在這些先例之間搖擺不定的時機，并為關注修建的修建著作供給信息，以及組成它的部件，與廣角鏡頭緊密相連。
Q：你以為這種投機的潛力怎么以及在多大程度上會隨著時間的推移而增長和擴大?
A:我信任這個項目的潛力是將修建師的人物擴展到修建規(guī)劃之外。在閱讀新聞和我在職業(yè)生涯中每天遇到的事情時，有大量的問題不只涉及修建物，還涉及修建造施或直接發(fā)明的問題。這些問題的復雜性和規(guī)劃各不相同，但如果咱們要開端解決它們，我以為需求推翻思維，讓修建和規(guī)劃師將他們的思維擴展到傳統(tǒng)問題的新解決方案之外。
我信任完成這一目標的一種辦法是經(jīng)過對不同元素和部分的理解、組合和混合，這開端侵蝕規(guī)劃、學科和文化范疇之間的界限。這便是在這個項目中，有一個推翻性的規(guī)劃不只要供給修建空間的功用，還要完成其他或許彼此對立的功用。
Q：是什么決定了你選擇在這些不同尺度上探究的不同元素?你以為哪個最風趣/最有用，為什么?
A:我信任有一個肥美的修建區(qū)域，日子在投機和有用之間。因而，在項目中被選擇探究的元素直接來自于現(xiàn)有的場所，并根據(jù)項目所看到的增加額外功用的時機來選擇。正是這種對現(xiàn)有事物的猜想，將普通的物體轉(zhuǎn)變?yōu)樘貏e的和出人意料的東西，我以為這對規(guī)劃師的人物至關重要。
因而，我以為規(guī)劃中最風趣和有用的部分是那些我能夠看到逾越修建的清晰規(guī)劃軌跡的元素。天花板柱、栽培土、噴淋體系和結(jié)構(gòu)柱的組合讓我十分振奮，由于它的獨特性和功用不能簡化為組成它的任何一個單一部分。相反，它從其綜合和功用組合中取得了最大的力量和最大的經(jīng)濟可銷售性。
這個項目的另一個風趣的元素，也是我仍在質(zhì)疑的，便是整體總是大于部分之和的概念。
從表面上看，這是一個很簡單接受的概念，但我信任這個項目讓它變得愈加復雜和細致?？匆幌驴偲矫鎴D和場所規(guī)劃圖，咱們能夠看到五個修建干涉的聯(lián)絡，這似乎是在推翻這個概念。在這種規(guī)劃下，整個修建幾乎顯得微不足道，當涉及到現(xiàn)有元素和新的干涉辦法的結(jié)合時，就會被忘記。因而，我信任有一個風趣的時機來探究和應戰(zhàn)，也許整體并不總是大于其部分的總和，而是取決于你對其背景的部分的規(guī)劃。
Q：你是怎么看待一個項目的體現(xiàn)言語與項目自身的聯(lián)絡的?
A:修建中的表征是現(xiàn)在十分熱門的論題，許多不同范疇的探究同時發(fā)生。這個項目對代體實際作為修建生產(chǎn)的一種機制感愛好。修建師怎么才能精確地體實際在，使觀眾能夠感知到這種實在?還有什么技能能夠用來含糊實在和虛偽之間的界限，或許在這個項目中，現(xiàn)有和規(guī)劃之間的界限?
在探究怎么體現(xiàn)和制作這個修建項目時，我發(fā)現(xiàn)這些問題十分風趣，它推動了這個項目對體現(xiàn)辦法的猜想，逾越了慣例。因而，項目的介紹是經(jīng)過一個虛擬的修建比賽的鏡頭來進行的，在這個比賽中，一切選擇的媒體、圖像、模型、歷史和敘述都是樹立這個虛偽實際的一部分。一本名為《工程與使用科學學院修建學開展報告》的書被創(chuàng)造出來，以幫助樹立這種虛偽的實際，其中實在的東西和規(guī)劃的東西之間的差異很難被分開。因而，對于觀眾來說，當他們看這個項目時，他們不只僅是在看規(guī)劃，也是在看一個機制，在這個機制中他們能夠反思自己的實際和機構(gòu)。
Q：這個項目怎么以及在多大程度上影響了你作為修建師的運作辦法?
A:我信任這個項目對我的修建觀念產(chǎn)生了深刻的影響，不只要努力發(fā)明美麗和有啟發(fā)性的東西，而且還要質(zhì)疑規(guī)劃的效果。我信任，在這個修建似乎是作為一種商品生產(chǎn)和構(gòu)思的全球化經(jīng)濟中，今日更多的修建師扮演著風格仲裁者的人物，而不是修建思維和估測的發(fā)明者。我有愛好應戰(zhàn)這種文化并更新規(guī)劃和規(guī)劃師的人物，以納入擴展的反響，不只應戰(zhàn)修建方式，而且應戰(zhàn)構(gòu)成它的修建部分、時刻、元素和類型。
Q：你以為修建師最重要的工具是什么?
A:我信任修建師最重要的工具是發(fā)明性地將所給予的東西轉(zhuǎn)化為神秘、不知道和具有啟發(fā)性的東西。這種對事物、地點和空間的轉(zhuǎn)變和疏遠，我信任是修建師最強壯的工具，不只能夠影響修建和城市主義，還能夠影響居住在其中的文化。
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